martes, 18 de marzo de 2014

la situación de la comunicación

Carlos Manuel Cruz García 4toc.cont.06
Héctor santana
Lengua Española

19deMarzo2014





La situación de la comunicación


En teoría de la comunicación, se denomina situación al factor de la comunicación que consiste en el contexto o marco de relación en el cual tiene lugar un proceso comunicativo cualquiera, el momento y el espacio en que tiene lugar. Como tal, es extralingüística, a diferencia del contexto, que es de naturaleza lingüística. Sin embargo, es importante para la comprensión del mensaje transmitido, de manera tal que el mismo mensaje puede cambiar su interpretación y significado según el momento o el lugar en que se transmita. Así, por ejemplo, una explicación o conferencia sobre trigonometría analítica recibe su correcta interpretación en un aula o sala de conferencias, pero puede ser mal interpretada en una tienda donde se venden tomates.
Para poder tratar el discurso enunciado en situación pública de comunicación, es necesario, primero, considerar el contexto donde se concreta o materializa la interacción comunicativa, que supone la emisión y recepción de discursos de acuerdo a un código lingüístico común.
De acuerdo a la perspectiva de Jakobson, podemos comentar algunos de los factores y funciones presentes en la situación comunicativa:
  1.1. Participantes o interlocutores de la comunicación:
Los participantes de la comunicación pueden adoptar la función de emisor o de receptor durante el proceso comunicativo.
1.1.1 Emisor
Es la persona que en circunstancias específicas emite un discurso con una intención comunicativa que se puede reconstruir a partir del análisis e interpretación del mensaje. 
En el caso del discurso enunciado en situación pública de enunciación, una característica fundamental de este es que establece una relación asimétrica con los interlocutores, pues goza de autoridad jerárquica en la situación comunicativa de carácter público.
1.1.2. Receptor o destinatario
El receptor es la persona a quien va dirigido el mensaje y, por ello, es el factor que orienta la intención comunicativa del emisor; en efecto, este último organiza su discurso de acuerdo con las características de su destinatario, al que modela.
En el caso del discurso público, el receptor debe ser un receptor masivo que establece una relación asimétrica de inferioridad jerárquica con el enunciado.
1.2. Circunstancias
Las circunstancias en que se realiza la comunicación aluden al espacio y al tiempo en que el proceso comunicativo se efectúa.
El espacio es el lugar social en que se produce el fenómeno comunicativo, y que incidirá en las características de este. Así, por ejemplo, la actuación lingüística del emisor en una sala de clases es diferente a la que realiza en una habitación de su casa.
1.3. Intención comunicativa
La intención comunicativa es el propósito que persigue el hablante con la emisión de su discurso. Esto significa que el emisor, a través de su mensaje, busca producir un efecto en el receptor.
Sin embargo, no siempre el discurso declara explícitamente la intención del emisor. Ello, en tanto muchas veces los mensajes son indirectos, las circunstancias en que son emitidos no contribuyen a su comprensión y el conocimiento compartido entre emisor y receptor no es equivalente. Por consiguiente, en algunas ocasiones, la tarea de reconstruir la intención comunicativa del hablante por parte del receptor se hace extremadamente dificultosa. Para evitar lo anterior, es necesario que el emisor considere todos aquellos aspectos de la situación comunicativa que son relevantes para que el receptor pueda interpretar adecuadamente su intención comunicativa y así lograr una comunicación efectiva.
1.4. Tema
El tema corresponde al contenido que se desarrolla en el discurso. La diversidad de temas que se pueden abordar en los discursos es enorme y su selección tiene relación con la intención comunicativa del hablante. En el caso del discurso enunciado en situación pública de comunicación, los temas deben ser de interés para la comunidad, pues es lo que propicia la comunicación entre el emisor y los receptores.
1.5. Situación comunicativa pública
Una situación comunicativa es pública cuando el tema desarrollado en el discurso puede ser conocido por un grupo o una colectividad; también define su carácter público el hecho de que el tema del discurso sea de interés para dicha comunidad. Por otra parte, el lugar en que se emiten estos discursos también es frecuentemente público (iglesias, calles, congreso, plazas, etc.). Sin embargo, en ciertas circunstancias, algunos espacios privados se utilizan para emitir un discurso que está destinado a un receptor colectivo.


domingo, 9 de marzo de 2014

Personalized widgets at your finger tips. | AddThis

Personalized widgets at your finger tips. | AddThisCarlos Manuel Cruz
García 4to c. cont. #6




Héctor santana
Lengua Española
11de Marzo2014

La contabilidad  como plataforma para el desarrollo de las
habilidades administrativa en el Pomaray
.
Para comenzar, la
contabilidad de forma que, las habilidades administrativa en el Pomaray se
desarrollé debe tener en cuenta.  Que la
directora  sirva de plataforma en la toma
de decisiones que se hace en el Pomaray. Dicho lo anterior, debido a lo malo
manejo administrativo que puede tener el Pomaray si la directora no están al
tanto. Hasta cierto punto, la contabilidad se ha desarrollado en esta
institución como la técnica administrativa en el patrimonio estudiantil. En
resumida cuenta, es que le sirva ´´ la contabilidad como plataforma para el
desarrollo de las habilidades administrativa en el Pomaray  ´´.   
Por otra parte, en el
Pomaray en el desarrollo de las habilidades administrativa, en este plante es
buena. Dicho lo anterior,  es debido a la
buena administración, que tiene los contables a la hora de tomar una decisión económica.
En consecuencia, esto despliega  una
serie de responsabilidad y de honestidad que hasta cierto carlos c    

sábado, 8 de marzo de 2014

el ensayo de la canción

Carlos Manuel Cruz García 4to c. cont. #6
Héctor santana
Lengua Española
26 de febrero 2014
Para empezar[LR3] , esta canción sirve de base en los gimnasios, ya que llama la atención por su ritmo en los bailes de zumba. Pues bien, las personas cada día acuden a los gimnasios, para quemar caloría, con esta canción[LR4] . Dicho más claramente, esta canción pegajosa, ha tenido más innovación en los bailes de zumba, que se hace diario en  los gimnasios.  [LR5] De manera  que, esta canción se ha convertido en una de la música más bailable en los gimnasios. En resumida cuenta, es que esta utilizado´´ La canción Roof Garden, como baile de zumba para quemar caloría en los gimnasio´´.[LR6] 

[LR7] [LR8] Ahora bien, [LR9] el título de la canción Roof Garden, es la danza del baile que invita a la persona a baila. Es decir la letra de la canción se enfoca, en lo que hace la persona a baila[LR10] , en el Roof Garden. Esto mismo está [LR11] haciendo lo[LR12]  gimnasio[LR13] , invitado a bailar zumba, a la persona para quemar caloría, de una forma dinámica. Hasta cierto, punto de que la persona[LR14]   baile [LR15] entretenidamente y relajadamente, con el estilo de esta música.[LR16]  En cierta forma, el ritmo de la música tiene el propósito de converse a la persona, a la hora de baila zumba.    

Sin lugar a dudas, [LR17] tenemos el convencimiento, de que la canción Roof Garden, busca un mejor clientelismo. Dicho lo anterior[LR18] , vemos como el gimnasio, busca la estrategia de que la persona baile como el video. Ya que esto es una mejor forma de divertirse, haciendo ejercicio saludablemente, bailado esta canción a estilo zumba. Ahora bien, los bailes de zumba, en esta canción es que la persona tenga flexibilidad y movimiento. A la vez, la persona se interesa en ver el nuevo paso de zumba, ligado con esta canción.

Por otra parte, [LR19] los baile de zumba tradicional, a veces no tiene una táctica, de cómo mejorar su desempeño de baile. Mejor dicho, porque no tiene la suficiente creatividad y aburre a la persona cuando esta bailado zumba. De igual modo, esto se ve cuando no hay renovación en los paso de baile de zumba. Por eso en los gimnasio se está inventado, una nueva forma de baila la canción Roof Garden. Ya que el propósito en lo gimnasio es que la persona bailé [LR20] [LR21] zumba divertidamente y alegremente con una rutina de ejercicio saludable. A partir de lo expuesto, el autor no quiere dejar dicho, que esta canción cambia el estilo tradicional de baile de zumba.
Para finalizar[LR22] , la canción Roof Garden ayuda más a los gimnasios, a que la persona tenga un cuerpo fitness. Se puede decir, que esta estrategia de usar la canción Roof Garde, como esta en el video, es  para quemar caloría. Además sí que la persona se canse de baila, la canción, de esta forma se tiene una dinámica y una alegría bailado. Por ende[LR23] , las personas disfrutan mucho cuando se hace zumba condenadamente, en cada paso que se da. Sin ir más lejos, se utiliza ´´ La canción Roof  Garden, como baile de zumba para quemar caloría en los gimnasio´´.[LR24] [LR25] 


 [LR1]La tesis es muy larga
 [LR2]La tesis es muy larga

 [LR3]No usa conector lógico adecuados.
 [LR4]La oración principal tiene coherencia. tiene una oración principal.

 [LR5]Hay una relación entre la oración principal y las secundarias
 [LR6]El número de palabras por P. es adecuado.
 [LR7]La introducción tiene incluida la tesis.
 [LR8]Posee una introducción .
 [LR9]No usa conector lógico adecuados.
 [LR10]Le falta la r.
 [LR11]Tiene falta ortográfica
 [LR12]Tiene falta ortográfica
 [LR13]Le falta la s.

 [LR14]Le falta la s.
 [LR15]Le falta la n.
 [LR16]Tiene suficiente oración secundaria.
 [LR17]No usa conector lógico adecuados.

 [LR18]No usa conector lógico adecuados.

 [LR19]No usa conector lógico adecuados.


 [LR21]El uso de el vocabulario si es adecuado
 [LR22]No usa conector lógico adecuados.


 [LR23]No usa conector lógico adecuados.



 [LR24]El ensayo no posee una conclusión .
 [LR25]En la conclusión se reafirma la tesis.
 [LR26]Los párrafos no desarrollan un método .
 [LR27]No sigue la norma ortográfica.
 [LR28]Cada párrafo tiene una oración tópica.
 [LR29]Usa los conectores lógicos.
 [LR30]Todo los párrafos están vinculadas con la tesis.
 [LR31]El léxico es adecuado.